20年代末-2009年萌芽期：20年代末，中小學在線教育蓬勃發(fā)展，在線教育進入多媒體階段。教育部批準了68所高校為全國現(xiàn)代遠程教育試點院校，準許開設網(wǎng)絡教育學院，頒發(fā)網(wǎng)絡教育文憑；此外，新東方網(wǎng)校于2000年上線運行，標志著傳統(tǒng)培訓學校開始角逐在線教育市場。

2010年-2014年爆發(fā)期：2010年前后，美國可汗學院的運營模式開始影響世界，在線教育成為“新寵”。2012年，國內在線教育迎來新一輪的大發(fā)展。在線教育作為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的一個細分行業(yè)，開始受到互聯(lián)網(wǎng)巨頭（騰訊、網(wǎng)易、百度、新浪）的重視，數(shù)以百計的新興互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)進入這個市場。2013年被視為在線教育元年。

2015年-成熟期：2015年開始，人工智能、大數(shù)據(jù)等高新技術及智能硬件開始逐步應用于在線教育，在線教育正從簡單人機交互走向智能交互。在線教育也開始走向移動化、線上線下融合的階段，關于在線教育的監(jiān)管政策也逐漸完善。

痛點一：轉化率低 獲客成本高新東方、好未來等線下培訓機構主要依靠口碑，獲客成本較低，而在線教育潛在用戶的獲取則需要投入較高的營銷成本，一般占到整個銷售額的20%-30%，若推廣用戶對此沒有形成高需求，轉化率也不高。

痛點二：普遍虧損在線教育目前依舊處在探索階段，前期的持續(xù)投入再加上在線教育公司盈利周期長，教研、產(chǎn)品、技術、營銷等都要持續(xù)投入，導致目前在線教育企業(yè)大多處于燒錢階段，主要依靠融資獲取資金。

【案例】據(jù)電子商務消費糾紛調解平臺監(jiān)測案例顯示，王先生6月30日在“滬江網(wǎng)?！毕聠危瑴W(wǎng)校銷售人員主動承諾可以免費試聽一節(jié)課，不滿意可以全額退款。王先生在7月2日在試聽后對課程不滿意，并且在家長推薦下另外報了滿意的課程，在7月3日申請退款退課，但是滬江網(wǎng)校遲遲不予辦理退款。只之后從7月3日開始多次聯(lián)系滬江網(wǎng)?？头暾埻丝?，但每次都被客服告知會向上反應，之后會有售后人員聯(lián)系處理退款事宜，但是之后王先從未接到滬江網(wǎng)校方面人員主動聯(lián)系處理此事，沒有收到任何反饋。

【解讀】在線教育、校外培訓機構獲客成本高，所以在消費者支付費用后，一般不希望消費者退費，會在退費條款及程序上設置障礙。在完善在線教育機構退費機制問題上，未來還需相關部門進一步加強監(jiān)管力度，建立有效防范機制，同時平臺方面也需做到事前明確退款制度。

【案例】據(jù)電子商務消費糾紛調解平臺監(jiān)測案例顯示，吳女士2019年3月19日新東方旗下大塘小魚網(wǎng)站購買了價格為1199元的AI 1對1 語數(shù)外名師私塾課，吳女士表示對課程內容不滿意體現(xiàn)在更新速度太慢，老師水平差，申請售后“大塘小魚”網(wǎng)站拒絕退款,并且沒有人進行任何解釋。課程內容設置非常不合理，英語課程3-4歲的對于0零基礎的太難，只能選擇低一級的內容，相應的捆綁銷售的語文數(shù)學又太簡單，造成浪費。進入課程后，對老師的發(fā)音，講解都不滿意，并且學生對發(fā)音不準不能糾正，不能暫停，體驗很差。

【解讀】線上教育的靈活性使學習者更加自由，但也正因為如此使得在線教育缺乏有效的監(jiān)督。教育是非常注重效果和用戶體驗的行業(yè)。教學注重“因材施教”，服務強調個性化、高效。除了系統(tǒng)化、流程化教育服務體系，專業(yè)化也是不可或缺的。