(網(wǎng)經(jīng)社訊)元宇宙是一個(gè)平行且獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)世界的虛空間，用戶(hù)可以擁有自己的虛擬身份和數(shù)字資產(chǎn)，進(jìn)行社交、娛樂(lè)、創(chuàng)作、教育等一系列社會(huì)性、精神性活動(dòng)。依托于六大支撐技術(shù)（區(qū)塊鏈技術(shù)、人工智能技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、交互技術(shù)、電子游戲技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)），元宇宙具有沉浸感體驗(yàn)、強(qiáng)社交性、低延遲、虛擬身份、內(nèi)容多元化等特征，賦能社交、游戲、醫(yī)療、展覽、教育等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
元宇宙與教育行業(yè)相輔相成。一方面，當(dāng)前元宇宙的發(fā)展面臨多重痛點(diǎn)，包括專(zhuān)業(yè)人才供給不足、商業(yè)模式不清晰、存在不確定的商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等，亟需專(zhuān)業(yè)的教育培訓(xùn)服務(wù)體系為其輸送專(zhuān)業(yè)化的多元人才體系并提供人才認(rèn)證服務(wù)，包括技術(shù)、風(fēng)控和商業(yè)管理等多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域；為初創(chuàng)項(xiàng)目提供輔導(dǎo)和孵化服務(wù)；以及為有志于進(jìn)入元宇宙的領(lǐng)先企業(yè)提供商業(yè)咨詢(xún)服務(wù)等。另一方面，元宇宙本身也正顛覆教育行業(yè)，元宇宙教育通過(guò)構(gòu)建與教學(xué)內(nèi)容高度關(guān)聯(lián)的虛擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景，增加教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性、真實(shí)性、交互性，使得學(xué)生由被動(dòng)接受向自主體驗(yàn)轉(zhuǎn)變，有助于提升教學(xué)質(zhì)量和行業(yè)培訓(xùn)的效果，為傳統(tǒng)教學(xué)方式帶來(lái)全新的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
弗若斯特沙利文（Frost & Sullivan，簡(jiǎn)稱(chēng)“沙利文”）持續(xù)關(guān)注元宇宙、WEB3.0、教育科技等新興發(fā)展方向，正式發(fā)布《元宇宙+教育科技白皮書(shū)（White Paper for Metaverse + Education Technology）》，該報(bào)告為全球范圍內(nèi)第一篇著重研究元宇宙教育科技的白皮書(shū)。本報(bào)告從元宇宙教育產(chǎn)業(yè)出發(fā)，具體分析了當(dāng)前元宇宙發(fā)展現(xiàn)狀、元宇宙教育科技發(fā)展現(xiàn)狀、行業(yè)挑戰(zhàn)、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)分析等。
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